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HERRAMIENTA

Paseo continuo

La calidad de la interacción de los distintos grupos y partes interesadas en las ciudades (de la administración pública, el sector privado y la sociedad civil) determinará el éxito de la ejecución de los proyectos y las medidas relacionadas con todas las agendas. A través de un juego de roles, el Paseo Continuo le ayudará a explorar las intenciones de los diferentes actores involucrados en el proceso de adaptación al ámbito local.  

Este ejercicio puede utilizarse como complemento de la herramienta de cartografía de las partes interesadas.

Objetivo

identificar a los actores que deben participar en el proceso de adaptación al ámbito local e los ODS y debatir las diferentes formas de participación con un juego de roles interactivo.

Tareas

en el marco de un taller, se pueden explorar, mediante un juego de roles, los diferentes formatos de participación a los que pueden aspirar las partes interesadas en cualquier proceso de planificación. Para ello, es necesario seguir las tareas:

Paso 1: decida qué partes interesadas va a analizar.  

Seleccione un conjunto de partes interesadas que serán representadas por los participantes. Anote cada parte interesada en una tarjeta. Se pueden asignar de 1 a 3 participantes a cada tarjeta, que “pensarán” como esa parte interesada.

Los siguientes grupos de partes interesadas constituyen un ejemplo y no son exhaustivos; podrían adaptarse en función de los resultados del ejercicio de representación geográfica de las partes interesadas.

  • Representante del gobierno nacional/estatal
  •  Alcalde
  • Concejal de la ciudad
  • Departamento de planeación de la ciudad
  • Departamento de hacienda
  • ONG medioambiental
  • Organización de base para los derechos de la mujer
  • Cámara de comercio
  • Asociación de pequeñas empresas
  • Sector académico/Universidad

Paso 2: decida cómo deben participar estas partes interesadas

Hay 5 funciones potenciales que pueden ser solicitadas por cada una de estas partes interesadas/grupos. (Consulte la tabla siguiente).

Están marcadas por tarjetas a lo largo de un continuo en el aula (puede utilizar la pared o el suelo para colocar las tarjetas)

  • Estar informado/proporcionar información
  • Ser consultado
  • Colaborar
  • Decidir
  • Controlar

. Ahora es preciso debatir en los grupos más pequeños las siguientes preguntas (siéntase libre de elaborar viñetas en tarjetas) y luego decidir la posición/el lugar que le corresponde en la sala de acuerdo con el papel elegido:  

  • ¿A qué papel aspira y por qué quiere participar de la manera que ha elegido?
  • ¿Cuáles son sus preocupaciones con respecto a los temas en juego? ¿Cómo puede usted ofrecer su apoyo?

Tómese su tiempo para debatir las preguntas y decidir el formato de participación de las partes interesadas al que aspira.  

Paso 3: a continuación, el grupo debe intercambiar ideas en función de las siguientes preguntas orientativas:

  • ¿Hasta qué punto fue clara la atribución de una parte interesada a un papel claro? ¿Hubo casos con más de una opción de participación?
  • ¿Qué preocupaciones clave de las diferentes partes interesadas se esperan?
  • ¿Difiere la implicación si varían los ODS en juego?
  • ¿En qué fase del proceso debería tener lugar la participación esperada?
  • ¿Qué podría ocurrir si no se involucra a las partes interesadas como se indica?
  • ¿Qué función podrían tener las partes interesadas en una estructura organizativa formal?

Paso 4: haga una lluvia de ideas sobre diferentes opciones para su ciudad (opcional)

Consulte la tabla proporcionada con ideas de herramientas y técnicas de participación.

A partir de las diferentes opciones de participación (desde los talleres hasta el comité directivo), ¿qué opciones quiere sugerir para su ciudad? ¿Cómo se pueden llevar a cabo?

Materiales

tarjetas, post-its y lápices

plantilla de “Herramientas y técnicas para la participación

Nota

en este ejercicio no se obtiene un producto visual, pero se pueden tomar fotos de las tarjetas de las partes interesadas frente a las tarjetas de participación para documentarlas; además, también se pueden incluir algunas viñetas del debate en las fotos.

Duración

de 1 a 2 horas

Producto

mejor comprensión de los intereses, las necesidades y las preocupaciones, así como de los formatos de participación de las partes interesadas en el proceso de adaptación al ámbito local.

Referencias